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核心素养视域下高中语文群文阅读教学研究 被引量:3

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摘要 随着我国教育改革发展节奏的加快,语文的教学方式也具有非常显著的进步及发展,在语文教育事业发展过程中,高中语文阅读教学依旧存在较多的不足和缺陷。基于此,我们在核心素养的指引下,运用群文阅读的教学手段,摒弃常规单篇阅读教学方式的制约,取得了显著的教学成效。群文阅读教学形态的多样化有利于学生审美鉴赏水平的进步,提高语文学科素养,更好地实现学生的文化延续。本文主要介绍核心素养下高中语文群文阅读教学的实践。
作者 李玉田
出处 《学周刊》 2021年第22期21-22,共2页 Learning Weekly
基金 2019年甘肃省教育科学研究院“中小学语文群文阅读试验与推广研究”的项目,《基于培养语文学科核心素养的群文阅读组文策略研究》(课题主持人:李玉田)的阶段性系列研究成果。
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