国家义务教育质量监测结果有效应用的可行模式研究——以西宁市为例

近几年,国家义务教育质量监测方面取得了突出成绩,但如何运用监测结果以指导教育实践的探索尚显不足,且尚未形成有效的质量监测机制。本文就2019年西宁市义务教育质量监测的结果为例,论述义务教育质量监测结果应用的作用,探讨义务教育质量监测结果应用的可能路径。