摘要
化学是一门以实验为基础的自然学科,科学探究素养是化学学科核心素养的实践基础,也是学业水平考试的重要考查内容.科学探究学科素养的养成是受多种因素影响的,基于课程标准和教学实践研究认为科学探究能力受科学探究类型、科学探究能力层级、科学探究思维路径三个主要因素影响.教学过程中可以从探究类型、能力类型、思维路径三个维度本着由简单到复杂、由单一到系统、螺旋上升渐进性的培养学生的科学探究学科素养.本文结合学业水平考试的实验探究试题实例进行阐述.
基金
北京市教育科学“十三五”规划2019年一般课题“新课改背景下教师专业发展为导向的深度学习教学备课流程研究”(项目编号:CDDB19331)。
