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错题资源在高中生物学教学中的应用探析

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摘要错题是良好的教学资源,本文结合具体实例,阐述在高中生物学教学中如何运用"预知错误,改进教学方法""巧用错题,巩固学生知识""发现错因,纠正思维偏差""变式训练,实现知识迁移"等策略,有效利用错题资源,提高教学效果.

作者李霞黄胜琴

机构地区华南师范大学生命科学学院

出处《理科考试研究》 2021年第11期63-65,共3页

基金广东教育学会2019年度教育科研规划小课题“高中生物学思维课堂构建与实践研究”(项目编号:GDXKT23230)。

关键词错题资源高中生物学教学应用策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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理科考试研究

2021年第11期

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