整合医学教学方式在提高中医妇科学教学质量中的作用

目的:探究整合医学教学方式在提高中医妇科学教学质量中的作用。方法:医院自2019年5月起对参与中医妇科规范化培训的住院医师采用整合医学教学方案,2018年5月~2019年4月为实施前,2019年5月~2020年4月为实施后,实施前后各随机选择33名医师为研究对象,比较实施前后医师的阶段考核成绩,并采用问卷调查法了解实施前后医师对教学方案的满意度。结果:实施后医师在理论考核、技能考核、综合考核等方面的成绩,均显著高于实施前(P<0.05)。实施后医师在学习兴趣、学习效率、临床思维培养、实践能力培养等方面的满意度评分,均显著高于实施前(P<0.05)。结论:整合医学教学方式能够显著提升中医妇科学的教学质量,在对培训医师自主学习、临床思维和实践能力的培养上有着明显的优势,获得了培训医师的肯定。