家校合作提升农村学生的阅读能力

农村学生由于受办学条件和客观环境的限制,图书阅读大多滞留在教科书阅读阶段。文章分析了农村中学生的阅读现状,从"三个结合"推动农村中学生阅读有效落实,以多种评价形式力促阅读纵深推进、落地生根、开花结果。