摘要
运用SWOT理论构建基层电大班主任专业化的内部优势、内部劣势、外部机遇和外部挑战4个维度,15个指标;邀请基层电大教务主任、教学主任和一线班主任共11人作为评价主体,采用层次分析法(AHP)确定各指标权重;最后结合AHP-SWOT分析结果构建战略四边形,选取优化策略,并提出相应的建议。
出处
《电大理工》
2021年第1期64-68,共5页
Study of Science and Engineering at RTVU.
基金
2020年度浙江省教科规划课题“基层开放大学班主任专业化模糊综合评价——以台州地区为例”(2020SCG243)
浙江广播电视大学312人才培养工程课题研究成果(57)。
