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紧抓文本矛盾,巧借解读资源--《昆明的雨》教学难点的有效突破被引量：1

Grasping the Contradictions in Text,Using Interpretation Resources Smartly--An Effective Breakthrough in Teaching Difficulties of Rain in Kunming

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摘要《昆明的雨》教学难点来源于学生的存疑之处,而这些存疑之处往往正是文本的矛盾之处。教师可通过紧抓文本矛盾,巧借课文中的上下文信息、课文后的阅读提示及课本外的背景知识有效突破《昆明的雨》的教学难点,提高学生的散文鉴赏能力。

作者刘锦华左高超 LIU Jin-hua;ZUO Gao-chao

机构地区浙江省杭州市下沙中学山东

出处《语文教学之友》 2021年第7期25-27,共3页 Friends Of Chinese Language Teaching

关键词《昆明的雨》汪曾祺教学难点

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2021年第7期

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