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融合教育让我慢慢读懂“来自火星”的你——浅谈自闭症儿童的班级关怀
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摘要
普通学校的班级中特殊儿童特别是自闭症类学生的教育引导,是教育的一大难题。班级关怀是对此类特殊儿童最有效的融合教育策略。对特殊儿童中的自闭症学生可尝试兴趣打扰刻板、童趣打退刻板、课堂利用刻板来有效规范他们的行为,引导他们与普通学生和睦相处、交流学习。
作者
杨阳
机构地区
江苏南通市经济技术开发区实验小学
出处
《教书育人(教师新概念)》
2021年第6期77-78,共2页
关键词
小学德育
融合教育
班级关怀
自闭症
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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教书育人(教师新概念)
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