摘要
“云班级”的出现提出了线上线下融合的班级变革新挑战。班级是教育性组织,其变革可以借鉴组织变革的框架,即组织要素的革新。班级变革表现为班级目标、内外部管理结构、人员和技术的运行时空等要素的革新。目标变革需坚持教育学立场,回归班级的教育属性,实现整体育人的班级核心功能;要实现这一目标的结构、人员和技术的运行等,则需要组织理论的指引,变内外部管理结构为资源保障变革,变运行时空的挑战为机遇赢得变革。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第17期17-20,共4页
Theory and Practice of Education
基金
北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题“作为教育性组织的班级组织变革研究与课程开发”(课题编号:CBA15047)的研究成果。