摘要
基于对高中英语写作教学存在问题的分析,借助信息技术手段,通过实验尝试建立即写即批即改的教学方式。研究表明:基于信息技术的即写即批即改教学模式能激活高中学生的英语写作热情,提高高中英语写作教学效率,提升高中英语写作教学水平和学生成绩。
出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第17期55-58,共4页
Theory and Practice of Education
基金
山西省教育科学“十三五”规划2020年度互联网+教育专项课题“基于信息技术的高中英语读写结合实证研究”的阶段性研究成果。
