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“错误资源”在初中数学课堂教学中的运用研究被引量：1

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摘要初中数学具有抽象性、复杂性,学生在数学学习过程中,出现错误是不可避免的.国内外诸多学者也强调了"错误"的必然性和合理性,错误在很多时候比正确更有教育价值.本文通过对课堂教学中错误资源的特点,教师和学生的错误观进行调查研究,为提高课堂教学质量、学生的学习能力,探究错误资源在初中课堂教学中的运用原则和运用策略.

作者邓俊俊张新全

机构地区合肥师范学院数学与统计学院

出处《理科考试研究》 2021年第12期26-28,共3页

基金合肥师范学院研究生创新基金项目“初中数学课堂教学中‘错误资源’的运用研究”(项目编号:2021yjs058)。

关键词错误资源初中数学错误观课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2021年第12期

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