基于ID4T模型的课堂教学设计——以“物质的分类”和“二歧分类”教学为例

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摘要 "分类"是浙教版初中《科学》学习的一种重要思想和组成内容,对知识起到承上启下、统领全局的作用,涉及40多个基本概念,但都比较分散.运用ID4T模型对本节内容进行教学设计,从而使知识条理化、系统化,培养学生形成分类的意识并提高学生整理知识的能力.

作者张志兵

机构地区杭州市明珠实验学校

出处《理科考试研究》 2021年第12期61-63,共3页

关键词 ID4T模型物质的分类二歧分类

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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