摘要
专业导向能够扩大学生的自主选择权,较大限度地激发学生的学习兴趣;能加大高校教育研究力度,探索高校特色化发展途径;能解决学生实践能力不足、就业困惑、职业发展困难等问题。还有利于专业建设,促进教师加强生产实践锻炼,突出教师的实践能力,促进教学改革,解决学生理论课与实践课比例失调等问题,促使我国职业教育具有中国特色。
出处
《文教资料》
2021年第12期144-146,共3页
基金
职业本科专业教学标准研究项目《职业本科环境艺术设计专业教学标准开发与实施》项目编号:GXBK ZJ2020-6。