新时代“幼小衔接”文献研究

幼小的双向衔接是当前我国学前教育与基础教育领域亟待解决的问题,引起社会广泛关注。当下,"幼小衔接"的具体内容、实施途径、操作方式和政策治理实践等方面仍存在难题,导致幼小衔接存在断层现象和难以落实小学"零起点教学"。通过概念研究、现存问题研究、原因研究、异同比较研究、解决策略研究等,对近些年"幼小衔接"的相关课题进行文献研究,发现在实践落实等方面问题较大,多数学者将问题关注点指向幼儿园怎么做,忽视小学教育应采取何种措施,为后续研究指明方向。