摘要
全球资本观的变迁、世界经贸格局的重构以及竞争环境的变化,对新生代财会人才的核心素养提出了新要求。然而,实践中财会类人才的素养教育多与社会实践相脱节,并被“隔离”于专业教育体系之外,导致其难以通过有效的知识迁移积极响应外部环境的变迁。鉴于此,有必要以“行为指向观”为逻辑起点,引入智能职业生涯框架(ICS),对标21世纪国际化人才核心素养指标体系,推进素养教育与专业教育的深度融合,并从“岗位人”与“社会人”整合的视角提升其知识迁移能力。
基金
江苏省2019年高等教育教学改革研究课题“智能职业生涯框架下国际化财会人才核心素养培育模式研究”(2019JSJG188)
教育部2019年“产学合作协同育人”项目“云财务管理会计师实践教学基地”(201902296027)
江苏省2018年现代教育技术研究课题“全球竞争时代大学生信息素养对接职业胜任力的实现路径”(2018-R-60671)。
