摘要
线上教学是应对疫情期间教育部提出“停课不停教,停课不停学”要求的重要举措,从学生角度出发,深入线上课堂,全方位调查学生线上学习情况。调查发现,学生线上学习积极性高,对教师线上授课认可度高,线上学习成效显著;但网络保障不足、学习干扰因素多、教学平台不统一、师生互动不理想等因素也降低线上学习的效果。针对上述问题,学生希望学校通过建设教学平台、完善平台功能、返校后教师开展教学辅导、教师强化过程化考核标准等措施,弥补线上学习中的不足。
基金
2018-2020年四川省高等教育人才培养质量和教学改革重点项目“基于大数据的课程教学质量监测体系研究与实践”的阶段性成果,项目编号:JG2018-512。
