“三化”引领助推中学语文语言积累

语言积累既是学生语文素养的体现,也是传承祖国优秀文化的主要途径,更是学生掌握字词和句子、学习语文的主要手段。长期以来,教师在教学的过程中过分地注重了基础知识、教学方式、课堂教学和学生的主体地位,往往忽略了语言积累的重要性,造成了语文学习的缺陷。在初中语文教学中,教师要从语言积累入手,强化学生的语文表达能力和运用能力。通过语言积累丰富学生的经验,提升学生的人文素养,是语文教学中最主要的一个环节。