注重图形本质 学会迁移推理

如今,我们已从关注课堂教学知识与技能走向了核心素养的培养,要求教师备课不仅要有深度、广度,更要立足发展学生的学科素养和关键能力。数学学科核心素养的培养,是要通过有计划、有梯度、有价值的实践活动完成的,给予学生充分的时间,广阔的空间,自主经历探索和发现研究的过程才能更好地形成素养。这对于教师教学设计是很有挑战的,因此,单元整体备课也就显得尤为重要。本文列举课例,以《三角形》单元知识为切入点,重组学习任务,合理设计学习活动,让学生学会迁移用好推理,无疑是对学生可持续学习起着重要作用。