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营造“对话”氛围,助力学生成长

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摘要疫情时期,空中课堂的出现改变了原有的教育"时空",为把握学生的学习质量,我们进行了理想教育文化视野下的"对话"教学模式,通过自我"对话"、师生"对话"、生生"对话"、亲子"对话"、与生活"对话",实现"共同成长"。

作者薛晓旭

机构地区北京市星河实验学校国美分校

出处《基础教育论坛》 2021年第12期32-33,共2页

关键词对话学生成长实施策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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基础教育论坛

2021年第12期

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