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另类奖励:学生德性成长的“用心”尝试

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摘要 把另类奖励策略运用到低年级特殊学生的教育教学工作中,从发现和挖掘学生内在的积极品质和力量出发,让学生在积极的行动中获得积极体验,从而培养学生的积极德性品质,找到自身内在的积极力量。
作者 宋小宝
机构地区 江苏省宜兴市邮堂小学
出处 《基础教育论坛》 2021年第11期73-74,共2页
关键词 另类奖励 德性成长 积极力量 小学德育
分类号 G621 [文化科学—教育学]
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基础教育论坛
2021年 第11期

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