摘要
"二十四节气"是中华传统文化的瑰宝,是数千年来中国劳动人民智慧的结晶。它表达了顺天应时的理念,是当代人可以汲取智慧的宝贵文化遗产。但是由于缺乏重视,这种传统文化在当今社会已经变成了"冷知识",甚至面临着传承危机。文化传承从幼儿开始,通过在幼儿园音乐教育中融入"二十四节气",可以在丰富幼儿音乐教学内容的同时,挖掘幼儿的音乐潜能,同时也有利于更好地传承与发展这种优秀的传统文化。
基金
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题《“中华二十四节气”传统文化在园本课程中的再探究》(立项批准号:FJJKXB19-637)研究成果。
