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均衡分班背景下生物学分层教学的实践研究

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摘要 本文通过教师对学生、目标、内容、作业、评价等不同层面的分层进行研究,发现在均衡分班背景下采取分层教学方式和方法能收到良好的效果。
作者 徐斐
出处 《基础教育论坛》 2021年第8期93-94,共2页
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