巧用思维导图促进学生语文阅读能力提升

在小学语文阅读教学中运用思维导图这一新型思维工具,可以引导学生从宏观视角来组织阅读与知识共享,从微观视角来深入理解与分析文本,实现学生对语文的多角度、立体化、整合性的理解。互联网背景下的海量信息,更需要人们具有良好的阅读素养,能对信息进行筛选与取舍、加工与重构。思维导图的以简驭繁、图文并茂、自主整合等优势,对于发展小学生在阅读过程中的搜集、理解、积累、提问、反思等能力,具有重要价值。