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打破学科壁垒 重建课程形态
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摘要
上海市奉贤区青溪中学以新课程建设为抓手,推动学校育人模式变革,打破学科壁垒,聚焦跨学科,致力于种子课程建设,创新实施多元融合课程,提升学生的跨学科学习能力,培养教师的跨学科课程领导力与执行力,将探究性项目学习与综合素质评价融合实施,扎实探索、实践并推进课程的改革与课堂的转型。
作者
薛晨红
机构地区
上海市奉贤区青溪中学
出处
《现代教学》
2021年第13期77-78,共2页
Modern Teaching
关键词
新课程
跨学科
融合
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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