聚焦“复述”策略 落实语文要素——以《慢性子裁缝和急性子顾客》教学为例

复述是语言和思维能力的整合,是对原文的重点内容和精彩情节的重现,既是教师的教学方法,也是学生的阅读策略,是一种语用练习形式,对培养学生的思维能力和言说能力大有益处。文章聚焦复述策略,结合《慢性子裁缝和急性子顾客》一文,从关注文本特点、把握故事情节、鼓励学用结合、运用积极评价等方面来落实语文要素。