运用“暗示”法 优化幼儿区域活动

区域活动是幼儿园的一种自主活动形式。为支持幼儿在区域活动中更加自主有序、专注深度的学习,运用"暗示"法,对区域的情境、材料、布局进行优化:在游戏情境中营造氛围、增加互动;在材料投放上巧设语音、图示做提示;在区域布局上妙用隔断、标志做暗示,有效提高幼儿自我管理能力,使幼儿更加自主地选择操作和深入探究,提升幼儿区域活动的质量。