开展班级主题系列活动的思考

带这个班六年,大大小小的活动开展有一百多次,从起先的被动无序,到后来的自我要求,再到系列化进程的推进,以及注重活动后的评价提升,这一路走来,都不容易。实践出真知,回顾六年来的带班历程,我想说最大的收获是对班级活动的开展有了一些思考。一、思考在先:心怀每个学生,不忘活动初心为什么要开展活动?学生在每一次活动中收获了什么?成长了多少?