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把准基点 搭建支点 回归原点——让读写走向真融和
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摘要
读写结合是提高学生读写水平的较为有效的途径,读写融和建立在读写结合的基础上,强调读写共生、相互促进。
作者
季勇
机构地区
江阴市月城实验小学
出处
《基础教育论坛》
2021年第14期36-37,共2页
关键词
读写融和
基点
支点
原点
小学语文教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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1
刘晓丹.
谈小学高年级语文阅读与写作的有机融合与相互促进[J]
.少年写作,2021(5):38-38.
基础教育论坛
2021年 第14期
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