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微课助力:《故宫博物院》开启文化时光之旅
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摘要
本文对略读课文《故宫博物院》中蕴含的传统文化元素进行梳理、分类和开发,并按照激趣、挖掘、转化三个环节进行教学,将课文内容与时代相结合、与儿童学习特点相结合,使传统文化浸润童心。
作者
谈笑
机构地区
南京市永泰路小学
出处
《基础教育论坛》
2021年第14期48-49,共2页
关键词
传统文化
元素
激趣
挖掘
转化
小学语文
微课
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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