课程思政视阈下的“基础写作”课程教学改革与实践

基础写作课程的任课教师在教学中要融入课程思政的教学目标,与思政课程的教师协力育人。基础写作课程可以从写作行为、写作主体、写作客体、写作过程中挖掘思政元素,推动思政与专业课程的有效融合。任课教师可以在人才培养方案、教学大纲、授课计划、教案中旗帜鲜明地加入课程思政目标;可以通过辩论赛、专题研讨、学生互评等授课方式紧扣课程思政元素;可以精选具有典型性、接近性的案例,在讲评过程中突出案例的导向性、趣味性,从而激发学生学习兴趣,以完成课程思政目标;可以抓住学习评价这个牛鼻子,做到评价的全面性、全员性、全程性,保证课程思政目标的实行。