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如何在小学科学课中促进传统教学与现代新兴科技手段有机融合的研究

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摘要 小学科学课程标准中提到要充分利用和开发能促进小学生科学学习的网络资源,提高学生科学学习的效率。在互联网时代,网络资源作为新兴的科技手段,对于学生的学习有不可忽略的作用。但是,教师不能完全放弃传统的教学手段,而是要将二者有机融合,才能使科学教学更高效。
作者 张俊萍
出处 《学周刊》 2021年第24期41-42,共2页 Learning Weekly
基金 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度省级立项课题《如何在小学科学课中促进传统实验教学与现代新兴科技手段有机融合的研究》课题成果,课题立项号:GS(2020)GHB4296。
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1谢利民.现代教学论纲要[M].西安:陕西人民教育出版社,1999.
  • 2宋宁娜.活动教学论[M].南京:江苏教育出版社,1999.
  • 3王文彦.语文课程和教学论[M].北京:高等教育出版社,2007.
  • 4蔡宝来.传统教学论的产生及发展历程[J].教育研究,2000,21(6):60-64. 被引量:24

共引文献3

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