语境理论在初中英语词汇教学中的应用研究

引言语言学习必须要以词汇为基础,对于英语这门语言来说词汇积累必不可少,老师需要抓住这一基本元素,关注不同初中英语教学阶段的教学策略和英语学习目标,其中情境设置与英语词汇学习之间的融合对营造自由宽松的语言环境、使学生在自主学习或小组合作中养成良好的学习习惯有重要价值。初中生在学习状态上具备独有特点,与其他学段的学生不尽相同,主要表现为独立意识逐渐觉醒,但生活经验尚不充分,无法对自身的行为进行全面反思,因而在英语词汇积累的过程之中出现了诸多的困难及障碍,无法对英语的词汇有一个深刻的理解,对此词汇理论的应用必不可少。老师可以通过词汇的创设来改善学生英语词汇死记硬背的记忆方式,让学生对个人的学习能力有一个客观的认知,掌握适合自己的学习策略,在情境感知时构建完善的英语逻辑思维框架,从而实现个人英语应用能力和学习能力的综合提升。