思维导图在高中英语阅读教学中的应用

思维导图作为关键的思维学习工具,对学生核心素养的发展起到了重要的推动作用。将思维导图应用于英语阅读教学中,往往能够让阅读课堂迸发出无限活力。高中英语教师应当创新教育理念,联系教学实际来分析思维导图的应用特点和原则,使得阅读活动成为学生汲取英语知识和掌握外语运用方法的主要途径,推动学生英语学科素养的提升。1.巧用思维导图,进行课堂导入课堂导入作为整堂英语教学活动的开端,既承担着激发学生学习兴趣的目的,又直接影响着后续教学开展的整体效果。那么,高中英语教师应当巧借思维导图工具来优化课堂导入的形式和内容,将学生所要学习的新知识以导图形式直观呈现于课堂上,再设计趣味性的导入活动,逐步调动起学生参与英语活动的积极性和主动性。