核心素养理念下的初中英语课堂中问题链的设计探究

传统英语教学课堂通常采用课前预习、处理重点词汇、理解文本、组织讨论、复述课文等千篇一律的教学模式,在实践教学课程中往往容易陷入基本流程模式化的误区,如此不仅导致英语课程单一性和表层化,也导致教学产生无序化和碎片化的现象,无法有效帮助学生形成完整的情感,长期以往在很大程度上制约了学生语言能力、思维品质和文化意识的核心素养的养成。笔者以为在初中英语教学过程中可以充分借助问题链教学模式,不仅能够突出英语阅读的重点所在,还能最大限度集中学生注意力,对提高学生阅读能力和思维品质大有裨益。