新课标下农村中小学英语教师多元化培训模式的建构分析

根据我国教育部门发布的新课程标准,小学以及初中的英语语言教学的主要教学目标是要让受教育者形成基础的语言运用综合能力。而这一目标的主要施行主体就是基层的英语教师,可以说一个区域内的中小学生的英语语言水平直接取决于该地区的英语教师的专业素养。只要农村英语教师的专业素养能够得到有效提高,那么我国的农村基础教育语言学科的教学水平也能够显著增加,因此按照国家求构建多元化的农村英语教师培训模式是十分有必要的。