“协同”视角下的小学语文教学探索

“协同”教学强调的是课堂上教师与学生之间的协同学习。教师与学生之间应是一个成长共同体,教师在引导学生学习语文的过程中,也应得到相应的成长。在“协同”视角下开展小学语文教学,教师的教学质量和学生的学习效率都能得到提高。基于此,本文对“协同”视角下的小学语文教学进行了探索,并提出了“师生共读,共享阅读成长”“师生共写,推进语言应用”“师生共评,促进互相提高”的策略,希望能够为广大教师的小学语文课堂教学改革提供借鉴。