摘要
新课程改革下区域地理教学如何营造必备品格与关键能力,是值得关注的问题。区域地理主题教学把相关联的知识点串联起来,形成系统完整的内容体系,能够提升区域地理课堂教学效果,并能有效提升学生核心素养。在具体教学中,区域地理主题教学实施可遵循“五化”的原则,即课程主题化、主题情境化、情境内容化、内容问题化和知识、能力迁移化。
作者
任明冈
王文生
REN Ming-gang;WANG Wen-sheng
出处
《教学与管理》
2021年第19期68-71,共4页
Teaching and Administration
基金
2020年度安徽省教育信息技术研究课题“基于‘互联网+’的高中地理课堂主题教学研究”(AH2020111)
安徽省淮北市教育规划课题“基于核心素养的高中生地理实践力培养的策略研究”(HBJK19061)的研究成果。
