图式理论在高中英语阅读教学中的运用探讨

前言高中英语阅读教学是高中英语的重要组成部分,对于提升学生的阅读能力及综合素质都具有十分重要的作用。但是现有的教学模式下,高中英语教师虽然也采取了很多方法来提升学生阅读能力,但是效果还是不太理想,学生们的阅读往往只停留在文字层面,不能深入地对文章内容进行理解。图式理论可以让学生借助图形进行思考,引导学生对文章进行深入研究和理解,从而培养其创造性思维及发散性思维,提高英语阅读理解能力。