引导思考的价值——启发性提问在高中数学教学中的应用研究被引量：5

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摘要在高中数学教学中,采用启发提问方法组织教学活动,能够拓展学生思维的,提高课堂教学的有效性.文章以启发性提问在高中数学教学中的应用为研究对象,对课堂提问的意义及作用进行简单的叙述,针对教育中存在的问题,提出几点建议,希望为数学教学活动开展提供参考.

作者张世凡冉雪琴

机构地区重庆市万州区教师进修学院

出处《数学学习与研究》 2021年第20期16-17,共2页

关键词启发性提问高中数学教学教学模式

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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