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基于“探究性学习”数学课堂的实践与思考——以探索勾股定理教学为例被引量：2

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摘要学习不是单纯的模仿和记忆,而是动手操作与自主探究,探究性学习能够让学生积极主动地学习知识,让他们在探究的过程中养成科学的态度,促进创新意识和创新能力的提升.本文以探索勾股定理的教学为例,对探究性学习在初中数学课堂教学中的运用进行了分析研究.

作者李欣欣

机构地区山东省青岛第四十九中学

出处《数学学习与研究》 2021年第20期54-55,共2页

关键词初中数学探究性学习存在问题勾股定理

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第20期

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