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数学核心素养的主题教学实践与反思——以“点到直线的距离”为例

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摘要本文以直观想象、逻辑推理、数学运算三大核心素养为导向,以数形结合、化归与转化数学思想为主线,以学生能力的培养为目标,以“点到直线的距离”为例进行主题教学设计,并注重教学要素分析与现代信息技术的使用,构建逻辑连贯的教学过程.

作者唐和平

机构地区四川省仁寿一中南校区

出处《数学学习与研究》 2021年第20期86-87,共2页

关键词距离核心素养数学思想主题教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第20期

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