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数学文化在小学数学课堂教学中的实践探索被引量：3

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摘要新时代背景下,学生的综合素质亟须被提升,他们对小学数学的学习需求有了质的变化,仅仅教授学生逻辑、符号和定理等知识已然无法满足学生的学习需求,因此在日常教学中渗透数学文化,成为顺势之举.本文从数学文化之于数学的概述,在小学数学课堂教学中渗透数学文化的意义,在小学数学课堂教学中渗透数学文化的策略这三个方面,进行简要探究,以期为小学数学教师的日常教学提供一定的借鉴作用.

作者沈娟

机构地区江苏省南通市通州湾第一实验小学

出处《数学学习与研究》 2021年第20期120-121,共2页

关键词数学文化小学数学课堂教学综合素质

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2021年第20期

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