摘要
创客是指具有创新理念、自主创业的人,当今人类社会的发展急需创客,创客理念融入教育教学势在必行.数学教学旨在培养学生的数学核心素养.创客理念指导下的教学能够激发学生学习的热情,促进学生间的交流合作,培养学生的创新能力,引导学生进行个性化学习,全面提升学生的核心素养,使之成为全面发展的人.小学阶段是培养学生数学核心素养的关键时期,数学史对于小学数学教学有着举足轻重的作用,数学史的融入能够有效促进学生数学核心素养的养成.
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《创客理念下数学史助力核心素养落地生根的实践研究》的研究成果
课题立项编号GS[2020]GHB3798。
