二语习得理论对英语专业报刊阅读教学模式的启示探讨

阅读英文报刊是英语专业学生获取多元文化信息和培养跨文化交流技能的关键步骤。这种语言输入模式因高效且真实的特殊性促进了多元文化的相互交融和进步发展。本文在二语习得理论对外语学生二语习得内在机理研究的基础上,讨论以阅读英语专业报刊为主要方式的教学模式,围绕学生、融会专业学生的编译能力和写作技巧,使得该教学模式可用于实践之中。