永恒主义“名著”课程观对高校通识课程教学的启示

The Enlightenment of the View of Perpetualism“Masterpieces”Curriculum to the General Knowledge Course in Colleges and Universities

国内学界对于20世纪30年代兴起的永恒主义课程哲学的真正实践研究比较少见,为此,本文将在厘清永恒主义“名著”课程观本质的基础上,解释永恒主义“名著”课程观的内涵、“名著”的界定、“名著”的价值以及进行“名著”阅读的方法,结合永恒主义课程观的理论,分别从高校通识课阅读书目的选择和课程开发的方式出发,提出永恒主义课程哲学对高校通识课程开发与利用的实践智慧,以期拓展高校通识课程资源选择的途径,开阔高校通识课程文化的视野。