摘要
中国共产党在领导基础教育的百年历程中,不同历史时期体现出不同的工作重点和特征:开创定位期(1921-1949年)着力构建服务于民族解放和国家独立的基础教育,探索建设期(1949-1977年)重在发展致力于国家初建与基本满足百姓教育需求的基础教育,恢复发展期(1978-1999年)旨在构建为社会主义现代化建设服务的基础教育,公平质量期(2000年至今)则意在构筑引领全球化发展的基础教育,为世界贡献中国教育经验和智慧。
出处
《中小学管理》
CSSCI
北大核心
2021年第6期9-13,共5页
基金
2020年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“教育高质量发展评价指标体系研究”(课题批准号:20JZD053)的研究成果。
