网络教育平台培训模式对护士培训考核效果的影响

目的探讨网络教育平台培训模式对护士培训考核效果的影响。方法选取医院2018年2月—2019年5月护士112名,按照组间基本特征具有可比性的原则分为对照组55名和观察组57名,对照组实施传统授课方式,即实施集体化、多媒体方式讲授,急救技术、临床护理等以现场演示法进行,护士需汇总每周讲课记录,绘制学习计划,考核基本技能及理论知识。观察组实施网络教育平台培训模式进行考核,比较两组护士考核成绩及学习满意度。结果观察组操作实践、理论知识得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);学习兴趣、知识获取、学习主动性、问题解决能力等培训效果满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论网络教育平台培训模式可明显提高考核效果,更具个性化,主动学习性更高,促进护士自主掌控学习进度,保障培训效果及质量。