摘要
《墨经》是我国古代数学的重要著作。系统梳理《墨经》中与小学数学相关的算术和几何内容,以及渗透的数学思想,分析探讨《墨经》对小学数学教学的启示,有助于小学数学教师深入理解小学数学内容,为在数学教学中融入数学文化提供借鉴。
基金
全国教育科学规划2015年教育部重点课题《边疆少数民族地区小学数学教学中融入数学文化的调查研究》(课题编号:DMA150217)
云南省教育科学规划(高等学校教师教育联盟)2017-2018年度教师教育专项课题《基于师范专业认证的小学教育专业人才培养改革研究》(课题编号:GJZ171810).
