制图课程中“目标问题导向式”教学设计与实践

以《工程制图》(二)中“极限与配合”为例,通过合理地设计目标问题,介绍了“目标问题导向式”教学法在制图课程中的应用和实践。在教学中,通过设计由浅入深、层层递进地目标问题来引导学生深入理解工程概念,又深入浅出地通过目标问题引导学生把工程知识与日常生活紧密联系起来,使得工程知识更丰富化、立体化、生活化,进一步提升了学生的自主学习能动性,从而培养了学生的工程思维和探索解决工程问题的能力,并逐步实现培养学生终身思考、终身学习的教育目标。